Podczas zajęć logopedycznych połączyliśmy ćwiczenia rozwijające mowę z aktywnościami sensorycznymi i elementami terapii ręki. Dzieci chodziły po ścieżce sensorycznej, doświadczały różnorodnych bodźców dotykowych i ruchowych, a jednocześnie wykonywały ćwiczenia artykulacyjne, nazywały obrazki oraz powtarzały głoski i sylaby. W piasku kinetycznym szukały ukrytych ilustracji, które stawały się okazją do usprawniania narządów artykulacyjnych i rozwijania umiejętności językowych. Elementy terapii ręki wspierały motorykę małą, izolację ruchów palców, koordynację wzrokowo-ruchową i koncentrację uwagi, sprzyjając realizacji celów logopedycznych. Połączenie ruchu, doznań sensorycznych i ćwiczeń manualnych z gimnastyką artykulacyjną sprawiło, że nauka poprzez zabawę angażowała dzieci, motywowała je do działania i stwarzała naturalne okazje do rozwijania komunikacji.